بحث عن علم النفس، علم النفس هو هو العلم الذي يتعامل مع العقل والسلوك. من تحليل وظائف الدماغ الأساسية إلى فحص العلاقات الاجتماعية المعقدة ، تتضمن أبحاث علم النفس مجموعة واسعة من الدراسات التي قد تشمل الموضوعات البشرية أو الحيوانية. يتضمن فهم عملية البحث في علم النفس معرفة أهمية المنهج العلمي ، وهي الطريقة التي يتوصل بها العلماء والباحثون إلى استنتاجات بشأن السلوك البشري.

بحث عن علم النفس

الطريقة العلمية هي مجموعة من المبادئ والإجراءات التي يستخدمها الباحثون لإنشاء أسئلة وجمع البيانات والتوصل إلى استنتاجات. يسمح هذا النهج للباحثين بتحقيق أهدافهم في دراساتهم النفسية ، والتي تصف وتشرح وتتنبأ وتؤثر في بعض الحالات على عمليات أو سلوكيات العقل. الهدف النهائي من البحث العلمي في علم النفس هو توضيح السلوكيات وإعطاء تفاصيل عن سبب حدوثها. يسعى الباحثون أيضًا للتنبؤ (وأحيانًا بتعديل) السلوك البشري.

قبل أن يبدأ الناس عملية البحث ، يجب عليهم اختيار موضوع الدراسة. ثم يقوم الباحثون بإجراء مراجعة شاملة للمنشورات والمعلومات الموجودة التي تتعلق بالموضوع. في النهاية ، يصبح من الواضح أكثر ما هي أسئلة الموضوع التي لم يتم الرد عليها. يمكن للباحث فحص الكتب والمجلات الأكاديمية التي يعود تاريخها إلى عقود لتقييم موضوعات الدراسة الأكثر صلة. تساعد جميع مواد الخلفية الباحث على صياغة الخطوة الأولى في عملية البحث في علم النفس – الفرضية.

الخطوات الأربع لعملية البحث هي:

  • الخطوة 1 – صياغة فرضية قابلة للاختبار: الفرضية هي تخمين متعلم حول العلاقة بين متغيرين أو أكثر ، أو حدث أو اتجاه معين. يواصل الباحثون تقديم تفسير لبحوثهم ، والتي إما تثبت أو تدحض نظرياتهم.
  • الخطوة 2 – إنشاء دراسة وجمع البيانات: هناك نوعان أساسيان من طرق البحث التي يجب مراعاتها والتي تتناسب مع الحاجة إلى جمع البيانات للدراسة – البحث الوصفي والبحث التجريبي.
  • الخطوة 3 – فحص البيانات والوصول إلى الاستنتاجات: ينظر الباحث في المعلومات التي يجمعها ، وبمساعدة الإحصائيات ، يلخص البيانات ويحلل النتائج ويستخلص الاستنتاجات حول نتائجهم.
  • الخطوة 4 – الإبلاغ عن نتائج الدراسة: يشارك الباحثون أخيراً نتائجهم من خلال إنشاء وصف للدراسة ، ونشر مقال في مجلة أكاديمية أو مهنية.

يجوز للباحث جمع بيانات نوعية أو بيانات كمية أو كليهما. وتتضمن البيانات النفسية النوعية نتائج بحثية لا تتضمن إحصائيات أو إجراءات أخرى ذات صلة ، بينما تتضمن البيانات النفسية الكمية نتائج بحثية تتضمن نموذجًا رياضيًا أو تقديرًا إحصائيًا.

بحث عن علم النفس

تشمل المناهج وطرق جمع البيانات الشائعة لأبحاث علم النفس ما يلي:

  • دراسات الحالة: تحليل شامل لشخص واحد أو مجموعة صغيرة أو حدث ، مثل دراسة رجل مصاب بمرض دماغي نادر غير قابل للشفاء.
  • تحليل المحتوى: دراسة الاتصالات البشرية المسجلة ، مثل الكتب والقوانين والفن. تشمل الأمثلة تحليل خطب كينيدي ونيكسون في المناقشات المتلفزة ، أو فحص الكتابة على الجدران للذكور والإناث في الحمامات العامة.
  • دراسة مقطعية: تسلط عينات من السكان الضوء على المعلومات المتعلقة بتدابير محددة. مثال على ذلك هو الباحث الذي يتساءل عما إذا كان استهلاك السكر يؤثر على مخاوف صحية معينة.
  • التجارب الميدانية: السفر إلى مناطق الصيد والجمع في أمريكا الجنوبية لاختبار سلوكيات العلاقة الشاملة هو مثال على البحث الذي يدرس الموضوعات في بيئته الطبيعية.
  • المسح: جمع عينات عشوائية من السكان باستخدام شكل سؤال يجمع معلومات قيمة. تشمل الأمثلة الصحة العامة ، وبحوث السوق ، والدراسات الاستقصائية الحكومية.

متطلبات التعليم لباحث علم النفس

طالب علم النفس وفقًا لمكتب الولايات المتحدة لإحصاءات العمل ، يحتاج علماء النفس إلى درجة الماجستير أو التخصص أو الدكتوراه في علم النفس. يحتاج أولئك الذين لديهم اهتمام بإجراء البحوث أو متابعة مهنة في الأوساط الأكاديمية إلى درجة الماجستير أو الدكتوراه.

تسمح درجة البكالوريوس في علم النفس للأشخاص بالعمل كباحثين أو مساعدين إداريين لعلماء النفس. تشمل فرص العمل الأخرى أن تصبح فنيًا في مجال ذي صلة (مثل أبحاث السوق) أو مساعدة علماء النفس في مراكز الصحة العقلية والبرامج الإصلاحية. بعد اكتساب سنوات من الخبرة بتوجيه من علماء النفس المحترفين ، يتخذ العديد من الأشخاص قرار متابعة دراسات الدراسات العليا والدكتوراه في علم النفس.

طرق اكتساب الخبرة في علم النفس البحثي

يستفيد الطلاب الذين يرغبون في متابعة المسار الأكاديمي لعلم النفس أكثر عندما يجمعون أكبر قدر ممكن من الخبرة. أولئك الذين يبدأون مبكرًا يكتسبون ميزة تنافسية محددة.

يقول جاري دبليو ليفاندوفسكي جونيور ، رئيس قسم قسم علم النفس في جامعة مونماوث: “إن الاتجاه الحالي الأكثر بروزًا هو عدد الطلاب الجامعيين الذين يشاركون في البحث”. “لا ينخرط المزيد من الطلاب فحسب ، بل يشارك المزيد منهم على مستوى عالٍ [مثل] تقديم العروض في المؤتمرات البحثية.”

أهم شيء يقول ميتشل ميتزجر أنه يخبر الطلاب عن البحث هو الانخراط مبكرًا. يقول ميتزجر ، أستاذ علم النفس في جامعة أشلاند (أوهايو) ورئيس القسم منذ عام 2007: “لدينا العديد من طلابنا يساعدون في المختبر في المشاريع البحثية في وقت مبكر من السنة الدراسية الثانية.” مهنتهم الجامعية ، لديهم بالفعل فرصة لبناء مجموعة متنوعة من الخبرات في الوقت الذي يتخرجون فيه “.

يقول إنه في حين أن الطلاب قد يبدأون في أدوار بحثية “أقل مستوى” مثل جمع البيانات وإدخال البيانات ، إلا أنهم يخضعون لتحضير قيم للغوص بشكل أعمق في عملية البحث.

الفرص التي لا تعد ولا تحصى التي يمكن للطالب اكتساب الخبرة والمعرفة البحثية في علم النفس هي:

  • ساعد أستاذًا – يقترح الدكتور ليفاندوفسكي البدء في وقت مبكر من حياتك المهنية الأكاديمية قدر الإمكان. “حتى لو لم يكن لديك فصل بحثي حتى الآن ، إذا كان الأستاذ على استعداد لمساعدتك ، فلن تحصل على السبق فحسب ، بل ستتعلم الكثير مما يجعل حضور الفصل أسهل” ، كما يقول. “كلما زادت الخبرة يمكنك الحصول على الأفضل.”
  • العثور على معلم – بعض أفضل الطرق لاكتساب الخبرة في علم النفس هي التعلم من تلك الموجودة بالفعل في هذا المجال. يقول Kongit Farrell ، وهو مدرب حياة وعلاقات حاصل على درجة الماجستير في علم النفس العيادي من جامعة Pepperdine: “قد يكون حجم العمل شاقًا في البداية ، ولكن تمامًا مثل أي شيء آخر ، يمكنك ضبطه بمرور الوقت وإيجاد طرق جديدة للإدارة”. . “فقط استمر في ذلك واعمل على إيجاد مرشد لمساعدتك.”
  • حضور أو حضور مؤتمر علم النفس – “لدينا عدد من الخريجين مع عروض مؤتمرات متعددة تحت أحزمةهم بحلول الوقت الذي يكملون فيه درجة البكالوريوس ، وهي ميزة كبيرة بالنسبة لهم عندما يتقدمون إلى مدارس الدراسات العليا” ، يقول ميتزجر. “يرى العديد من برامج الدراسات العليا أن تجربة البحث الجامعي هي قيمة ، بغض النظر عن مجال البحث المحدد الذي قد يكون الطالب قد شارك فيه.
  • كتابة ونشر المقالات والأبحاث – يقول الدكتور ليفاندوفسكي: “لقد أصبح من الضروري أكثر بالنسبة للطلاب الجامعيين أن يكون لديهم مقالات صحفية مشتركة من أجل الالتحاق ببرامج الدكتوراه بعد الكلية”.
  • كن مساعدًا للبحوث – يعد الحصول على وظيفة مساعد باحث فرصة ثمينة لاكتساب الخبرة وتكوين علاقات مهنية يمكن أن تساعد في المستقبل. توظف الجامعات والمستشفيات والمنظمات الخاصة مساعدين لإجراء أبحاث في مشاريع علم النفس. إن امتلاك خبرة سابقة في العمل في المختبرات أو في مشاريع البحث الأكاديمي يحسن فرصة قبولك في برامج الدرجات المتقدمة ووظائف البحث بعد التخرج.
  • الانضمام إلى منظمة علم النفس – هناك منظمات وجمعيات ذات صلة بعلم النفس تلبي مختلف الأعراق والمناطق والأمم ومجالات الدراسة. على سبيل المثال ، تضم جمعية العلوم النفسية أكثر من 20000 عضو وهي أكبر منظمة علم نفس عام تركز بشكل رئيسي على البحث.
  • قراءة مجلات APA ومقالات النشرة الإخبارية – قراءة مجلة APA ومقالات النشرة الإخبارية حول أدوات البحث وأساليبه ، بالإضافة إلى مراقب علم النفس ومجلات gradPSYCH تجعل الطلاب متناغمين مع أحدث الأبحاث في علم النفس.
  • البحث المستقل مع مرشد الكلية – تسمح الاستفادة من مشاريع البحث والدراسة المستقلة للطلاب الجامعيين بالعمل بشكل وثيق مع الأساتذة الذين يعملون كمستشارين. عادة ما يتشارك الطالب وأعضاء هيئة التدريس مصلحة مشتركة. يمكن لهؤلاء الأساتذة أيضًا كتابة خطابات توصية قوية للدراسات العليا في المستقبل ، مما يدل على قدرة الطالب على العمل بشكل مستقل.

أنواع طرق البحث في علم النفس

  1. تجري أبحاث علم النفس داخل المختبرات ، وغالبًا ما تشمل التجارب والاختبارات وتحليل البيانات الإحصائية. قد يعمل باحثو علم النفس أيضًا في هذا المجال (جمع البيانات في المستشفيات والمدارس وأماكن العمل وحتى في شوارع المدينة) بهدف مراقبة ودراسة السلوك في أكثر الأماكن التي تحدث فيها بشكل طبيعي.
  2. لن يستخدم كل باحث في علم النفس نفس الأساليب لدراسة موضوع اهتمامهم ، وكل هذا يعتمد على مصادر المعلومات الخاصة به ، وعينات البيانات ، وتقنيات جمع البيانات.
  3. يقول ليفاندوفسكي: “هناك اتجاه متزايد [في مجال علم النفس البحثي] هو الاعتراف بقيمة البحث الجامعي لبناء مهارات التفكير النقدي والمهارات التحليلية ومهارات الاتصال”.

تهدف برامج الدراسات العليا إلى تعزيز هذه الصفات والمهارات اللازمة لشخص مهتم في متابعة مهنة في أبحاث علم النفس. هذا يتضمن:

  • تساعد المهارات التحليلية الطلاب على إجراء أبحاث نفسية من خلال شحذ قدرتهم على فحص المعلومات واستخلاص نتائج منطقية.
  • تساعد مهارات الاتصال قدرة علماء النفس على الاستماع والتحدث مع الموضوعات.
  • تساعد مهارات المراقبة طبيب نفساني على دراسة الموقف والسلوك من خلال إتقان قدرته على تحليل تعابير الوجه والأفعال والتفاعلات ووضعيات الجسم.
  • يسمح الصبر للباحثين بالتعامل مع الموضوعات التي تظهر اضطرابات عقلية أو سلوكية.
  • تساعد مهارات الأشخاص الباحثين على العمل بشكل جيد مع مواد الاختبار ، والمقابلات ، وغيرهم من المهنيين الطبيين.
  • تساعد مهارات حل المشكلات الباحثين في تحديد العلاجات والحلول المتعلقة بالمسائل العقلية والسلوكية.